ELABORANDO O ALFABETO KAINGANG

MŨNỸ  ẼG ARFAMÉTU KINHRÃG JÉ:

 Kaingang  ag  arfamétu  hã vỹ nỹtĩ:

A Á Ã E É Ẽ F G H I Ĩ J K M N NH O Ó P R S T U Ũ V Y Ỹ  ʼ

Vẽnhrá  kósóg  ag vỹ  tỹ vogais  nỹtĩ, 14 ke ag jẽ:

A  Á  à E  É  Ẽ  I  Ĩ  O  Ó  U  Ũ Y  Ỹ

Vogais à Ẽ  Ĩ  Ũ Ỹ tag ag tugtó jé ẽg tóg ẽg nĩjẽ tá kãtĩn tĩ

 

Vẽnhrá  sá  ag  vỹ  tỹ  kãsũánti  nỹtĩ, 14 ke ag jẽ gé:

F  G  H  J  K  M  N  NH  P  R  S  T  V ʼ

Kãnsuánte  M  tóg  tój  ke  régʼre nĩ:

 * Ti  tỹ  vogais tỹ  kri  nỹ  ẽn  ag  jã  kã  jẽ  nĩn  kỹ  ti  tó  tóg  tỹ  fóg  vĩ  ki  M  tó  rike  nĩ.

* Ti  tỹ  vogais  ũ tỹ  kri  jẽ  kar  kri jẽ  tũ  ag  jã  kã  jẽ  nĩn  kỹ ti  tó  tóg  tỹ  fóg  vĩ  ki  B  tó  rike  nĩ.

Kãnsuánte  N  ti  vỹ  hã  rike  nĩ  gé:

* Ti  tỹ  vogais tỹ  kri  nỹ  ẽn  ag  jã  kã  jẽ  nĩn  kỹ  ti  tó  tóg  tỹ  fóg  vĩ  ki  N  tó  rike  nĩ.

* Ti  tỹ  vogais  ũ tỹ  kri  jẽ  kar  kri jẽ  tũ  ag  jã  kã  jẽ  nĩn  kỹ ti  tó  tóg  tỹ  fóg  vĩ  ki  D  tó  rike  nĩ.

UM PLANO DE TRABALHO PARA SÉRIES INICIAIS

                                                            Língua kaingang

 

A  língua kaingang na comunidade indígena da Pedra Lisa era falada normal,até a chegada dos não indígenas do Paraguai que foram se instalando na aldeia durante a guerra que ouve nos anos de 1870. Com o tempo os não indígenas foram se casando com as índias kaingang. Como elas não entendiam a língua deles, começaram a ensinar a língua portuguesa. Assim elas começaram a falar menos a língua kaingang,deixando de falar com os filhos,pois os homens proibiam as mulheres de falarem a língua com eles. Isso deu o início da perda da língua. Então a língua só era falada entre os casais falantes, que continuavam ensinando seus filhos. Hoje a língua está sendo valorizada, mas, devido a cidade ser próxima da aldeia, a miscigenação continua, o que prejudica cada vez mais a fala da língua pelos falantes. As crianças só aprendem a língua kaingang somente na escola e as crianças que ainda falam a língua, tem vergonha de falar. A valorização da língua hoje está sendo bem aceito pela comunidade, porque os setores de trabalhos oferecidos que dentro da Terra indígena exige que os profissionais indígenas falem ou entendam as duas línguas para se comunicarem com as pessoas da comunidade. Também no ingresso de cursos, concursos estaduais ou vestibulares oferecidos aos indígenas estão exigindo respostas ou redação na língua kaingang.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Revitalizar a língua kaingang utilizando todos os meios que ajudem no fortalecimento da fala e da escrita levando em consideração a oralidade, a escrita conforme a aprendizagem e escolaridade;

·         Aproveitar os conhecimentos que os velhos ainda existentes  na comunidade possuem, para gravar, transcrever e produzir pequenos textos tanto na língua kaingang como na portuguesa com ilustrações ou fotos;

·          Investigar e realizar  pesquisas  na comunidade sobre a língua, fazendo entrevistas com pessoas mais idosas falantes ou não falantes  da língua, ouvir dos mesmos  histórias, mitos e lendas sobre o surgimentos das coisas na visão kaingang;

·         Mostrar através de meios de comunicações e tecnologias, a realidade de outros povos  indígenas  onde está havendo o mantimento ou o desaparecimento dos usos, costumes , conhecimentos, especial  da língua, que é a principal arma que os indígenas apresentam para as sociedades envolventes  ou  governamentais  na luta pelo seus espaços como povos diferentes.

 

OBJETIVOS GERAIS

 

·         Trabalhar a oralidade e utilizar recursos próprios que ajude no resgate da língua falada e escrita.

·         Pesquisar na comunidade o número de famílias que ainda preservam e usam a língua kaingang no dia a dia;

·         Usar desenhos, livros, revistas, dicionários, cantos, músicas, jornais, vídeos, dramatizar ou figuras para que o aluno tenha melhor rendimento tanto na escrita como na oralidade;

·         Confeccionar jogos educativos com palavras na língua kaingang para grafar bem a escrita da língua;

·         Criar pequenos textos ou frases;

·         Fazer visita com entrevistas na comunidade onde pessoas que falam a língua para ouvir histórias;

·         Transcrever e ilustrar histórias contadas pelos idosos da comunidade;

·         Montar maquetes e mapas sobre a localidade, identificando as escolas dentro Terra indígenas da Guarita, com os nomes na língua kaingang.

OFICINA DRUPAL PARA SITE KAINGANG

Primeira Olimpidas ne T.I Guarita

No dia 28 de outubro teve na Terra Indigena da Guarita a primeira olimpiadas indigenas,tambem teve a escolha da Mais Bela Estudante Indigena, q teve representantes das onze escolas da reserva.Os jogos teve dez modalidades como futebol,volei,luta corporal,tiro de arco e flecha,cabo de guerra,corrida com torra,corrida de revesamento e outros, todos com premiacões.Onde a escola vencedora com maior premio foi a E.E.I.E.F MŨKẼJ.E a Mais Bela Estudante Indigena ficou com a E.E.I.E.F ANTONIO KASĨN MĨG.

kaingangs participaram da ExpoRedentora

Pela primeira vez os indios kaingangs participam de um expo, para amostra de artesanato da cultura na cidade de Redentora no noroeste do estado do Rio Grande do Sul.Muitos levaram para a amostra variedades de artes feitas por eles que vem sendo conservado e ainda tem outras variedades que com o avanco do mundo,junto as comunidades indigenas tambem mudaram,assim como seus artesanato, independente disso ainda muitos preservam alguns costumes,sendo a
lingua uma delas.Mas esta sendo deixado de falar por parte de algumas comunidades, apesar disso ainda tentam manter o artesanato, os que ainda incentivam são as pessoas mais velhas que aprenderam com seus antepassados que gostariam de que seus filhos e netos não deixem de praticar.

AGRADECIMENTO AO MESTRE RICARDO

ENTÃO NESTE MOMENTO NÓS DA TURMA DO POVO KAINGANG ESTAMOS FINALIZANDO AS AULAS DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO,QUERO AGRADECER AO PROFESSOR RICARDO FERNANDES BRAZ PELA ATENÇÃO E PACIÊNCIA QUE TEVE COM NÓS. POSSO DIZER QUE PUDE TIRAR MINHAS DÚVIDAS E TAMBÉM APRENDI MAIS COISAS COMO OS BLOGGER,AS POSTAGENS ESCRITAS, DE FOTOGRAFIAS, VÍDEOS E ETC...SEI AGORA COMO FAREI PARA MELHORAR AS MINHAS AULAS PARA QUE OS ALUNOS TENHAM O GOSTO DE VIR A AULA, COM ENTUSIASMO EM APRENDER,POIS MUITAS VEZES TEM ALUNOS QUE NÃO VEM QUANDO SABE QUE É TAL DISCIPLINA, NA VERDADE ELE NÃO GOSTA DO CONTEÚDO QUE O PROFESSOR UTILIZA,A QUAL NÃO LHES APRESENTA COISAS NOVAS. ENTÃO OS PROFESSORES DAS ESCOLAS INDÍGENAS NÃO DEVEM TER MEDO DE MANUSEAR AS TECNOLOGIAS QUE EXISTEM NAS NOSSAS ESCOLAS E QUEM NÃO SOUBER AINDA,PEÇA AOS COLEGAS QUE SABEM ASSIM PODERÁ MELHORAR CADA VEZ MAIS O SEUS CONHECIMENTOS.ACABOU AS AULAS MAS PODEMOS CONTINUAR ACESSANDO O NOSSO SITE A Tic KAINGANG.
UM ABRAÇÃO PROFESSOR RICARDO E ATÉ.

As minhas dificuldades com as tics

A dificuldade que encontrei para as minhas postagens foi o pouco contato com as mídias,porque trabalho o dia todo e muitas vezes tive que permanecer na escola depois da aula do turno manhã para poder postar os meus comentários.E eu tenho o ascesso a internet somente na escola ou com amigos, outra que não tinha ninguem para me ajudar pois havia poucas pessoas com esse entendimento e também não tinham tempo, no entanto me virei sozinha.Mas quando a gente deseja algo faz de tudo,acha tempo em qualquer momento e lugar, pois no fundo sabemos que é para aprimorar os nossos conhecimentos.